Ana Paula Fabro de Oliveira (USP)

Lançando luz ao fato de serem escassas as reflexões acerca da divulgação científica para crianças, o objetivo central deste trabalho é analisar como a orientação do discurso a um interlocutor “virtual” é verificável na materialidade do texto de divulgação científica. Para tanto, no intuito de ressaltar as especificidades do discurso científico ao público mirim, será efetuada uma análise comparativa do discurso de divulgação científica concretizado em textos, publicados em diferentes épocas, nas revistas Ciência Hoje das Crianças, cujos leitores presumidos são crianças, e na Ciência Hoje, a qual se direciona a leitores adultos. Para desenvolver este trabalho, serão mobilizadas as noções de dialogismo e gêneros do discurso, tais como propostas pelo Círculo de Bakhtin, e também, o postulado de autores que refletiram sobre a divulgação científica. Vale destacar que a perspectiva da análise desenvolvida é interpretativa e que a unidade de fundamento será a concepção da linguagem como interação.